课程大纲：
第一天


一 什么是专业管理者学习体系

1 案例分析《我们是如何培养专业管理者的》

2 小组讨论：

专业管理者和通用管理者的3大区别

谁是专业管理者

什么是专业管理者学习体系

* “PARs”发展模型

* “定找给促”4阶段6步骤

二 管理者学习模型搭建

1 小组游戏：蒙眼三角形

2 小组讨论：

完成专业管理工作的需求3要素

3 案例分析 ：《如何搭建管理者学习模型》

4 小组讨论：

建立专业管理者学习模型标准的5条策略

5 讲解和互动：搭建管理者学习模型的5步骤及操作方法

6 项目实战练习：建立某制造企业生产主管的学习模型

第二天


一 360评估实战

1 百仕瑞360评估工具介绍

2 其他典型测评工具介绍

3 讨论：

针对专业管理者的测评思路和工具组合

4 讲解和互动：如何反馈解读测评报告

5 角色扮演：《觉醒和接纳》-解读团队和个人测评报告

6 讲解和互动：如何制定可操作的IDP

确定优先发展项

设定SMART发展策略

制定可操作的发展行动计划

7 情境模拟：制定个人发展计划

二 4如何在实践中运用“PARs”模型

1 案例分析《精品发展计划是如何炼成的》

2 小组讨论：

如何针对专业管理者设计实战培养方案

3 小组讨论：

影响员工在组织内运用所学的关键因素

获取主管支持的实践方法

4 总结“定找给促”4阶段6步骤

5 小组讨论：不同情境下的策略和方案组合

6 制定课程内容转化运用计划 调研企业信息、分析企业存在的问题、上下沟通、实施